Oficina 2: Identidade, Linguagem e Propaganda

Pretendeu-se discutir como as propagandas são direcionadas a grupos mais ou menos determinados, e como utilizam uma linguagem que busca se aproximar desses grupos. Além disso, podem ser tratados temas correlatos, como as formas com que a publicidade influencia a ideia de identidade dos indivíduos ao tentar promover certos padrões de beleza, comportamento, etc.; em que medida o discurso apresentado por propagandas de cigarro e cerveja, por exemplo, tem vinculação com a realidade envolvida no consumo desses produtos, ressaltando como os malefícios por eles causados são encobertos, etc. Os alunos participaram de forma ativa colaborando com ideias e experiências pessoais.

Oficina – “Quem sou eu?” – Parte 2

Esta segunda oficina proposta pelo subgrupo Identidade & História é uma continuação da oficina “Quem sou eu?”. Demos prosseguimento à questão da identidade, porém inserimos a discussão sobre as máscaras que cada um carrega.

Sendo assim, os alunos produziram máscaras para os colegas, que são moldadas no rosto de cada um. Os jovens participaram e fizeram todo o processo de criação, iniciando pelo molde que é produzido em cima do rosto, com gesso. A ideia é despir os alunos de seus preconceitos com relação ao diferente, já que cada um possui uma fisionomia própria.

Fotos: Turma 2°A

Oficina 2 do Grupo Identidade e Cultura: Diversidade étnica: Pelotas Negra

No dia 09/04 ocorreu no colégio Félix da Cunha a Oficina Interdisciplinar do Grupo 2: Identidade e Cultura. A oficina teve como tema “Diversidade étnica: Pelotas Negra”. A partir da constatação de que a cidade de Pelotas é uma das cidades no Rio Grande do Sul com o maior número de pessoas negras decidiu-se elaborar essa oficina e discutir questões relacionadas a temática racial como as políticas de cotas e outros. Pretendeu-se conscientizar os alunos acerca do racismo e ainda levá-los a percepção de que essa, como outras, causa social não é uma questão distante deles e que também os identifica enquanto cidadoes.  Ao final da discussão mediada pelos bolsistas PIBID e pela palestrante convidada Professora Gessi Konzgen convidou-se os alunos a ter um maior contato com a ‘cultura negra’ os convidado a ir ao pátio para terem uma aula prática e alguma instrução sobre Capoeira.

A oficina contou com bolsistas das áreas de Letras, Educação Física, Teatro e História.

Oficina: Introdução à Pesquisa

Esta oficina faz parte do projeto Rede do Saber da área de Letras, na Escola Félix da Cunha. O objetivo é inserir a noção e a prática de pesquisa na escola, iniciando pelo primeiro ano do ensino médio politécnico, para isso realizaremos esta oficina de área com todos os primeiros anos da escola, visto que muitos, apesar de ouvir falar, ainda não sabem exatamente o que é e como fazer uma pesquisa.

Oficina Identidade e Linguagem: diversidade cultural

Oficina Identidade e Linguagem: diversidade cultural

Esta oficina teve como objetivo principal conhecer os alunos com os quais os acadêmicos veem trabalhando. Foram discutidas questões pertinentes sobre o papel dos alunos na sociedade e também na escola e como eles se identificam, se a partir de grupos, estilos e gostos ou se são diferentes uns dos outros. Por ser a primeira oficina, os alunos ficaram meio receosos de participarem, mas prestaram muita atenção e se interessaram pelo tema.

Oficina: Quem sou eu?

Oficina: Quem sou eu? – 18/03/2013

A oficina denominada “Quem sou?” faz parte de um conjunto de oficinas organizadas pelo subgrupo interdisciplinar – Identidade & História - da Escola Félix da Cunha, composto por bolsistas dos cursos de Ciências Sociais, Educação Física, Filosofia, História e Letras.Esta oficina, assim como as demais, foi desenvolvida com alunos de uma turma de segundo ano do ensino médio. Primeiramente, conhecemos as perspectivas dos alunos, através de uma dinâmica com balões e em seguida trabalhamos a questão da identidade, por meio de vídeos e discussões sobre “Quem sou eu?”. Ao final, os alunos deveriam produzir desenhos que os identificassem, porém não era necessário nomear. E então, aleatoriamente, cada um deveria pegar um desenho e reconhecer a quem pertencia. Pudemos perceber que isso proporcionou uma integração maior entre a turma.

Fotos: Turma 2°A

Oficina da grupo "Identidade, Cidadania e Inclusão Social"

A primeira oficina do subgrupo “Identidade, Cidadania e Inclusão Social” aconteceu no dia 13 de Março de 2013. Começamos com uma atividade lúdica em que os alunos, em círculo, com uma bolinha deveriam atirar para qualquer pessoa dizendo seu nome e o nome da última pessoa que a jogou. O objetivo era que todos se conhecessem. Na segunda atividade perguntamos para os alunos o que eles sabiam sobre cidadania, após passamos alguns slides sobre o assunto, fomentando a discussão sobre o mesmo. Para finalizar, na terceira atividade foi pedido para os alunos desenharem o que eles mais achavam que estava faltando na cidade de Pelotas e que era direito do cidadão. A seguir pedimos para os alunos tentarem adivinhar quem tinha desenhado e o que era, após a descoberta perguntávamos primeiro para o desenhista e depois para os demais alunos se o que estava desenhado era importante para a cidade e o que eles faziam para modificar isso. Os alunos participaram bastante e o resultado final foi muito bom, pois percebemos uma mudança.

Oficina da grupo Identidade e Cultura: Herança Cultural

No dia 12/03 ocorreu no colégio Félix da Cunha a Oficina Interdisciplinar do Grupo 2: Identidade e Cultura. A oficina teve como tema “Herança Cultural: A Princesa do Sul”. Pretendeu-se, a partir dessa oficina, que os alunos a partir do reconhecimento de prédios históricos de sua cidade interessassem-se pela história da cidade, e a parir desse interesse buscassem, com a ajuda dos bolsistas do PIBID, identificarem-se como agentes desse processo histórico.

Foi utilizado para realização dessa oficina apresentação de slides (com as imagens e as principais informações dos prédios históricos)e imagens impressas dos prédios para que realizasse-se a dinâmica teatral. 

A oficina contou com bolsistas das áreas de Letras, Educação Física, Filosofia, Teatro e História.

Oficina sobre Artigo cientifico

Tendo em vista que a disciplina de Seminário Integrado trabalha com uma avaliação final diferente das demais disciplinas, elaborou-se esta oficina que teve como objetivo apresentar o gênero artigo científico para que os alunos pudessem elaborar seus trabalhos finais neste formato, como exigido pelas professoras regentes. Os alunos se mostraram bastante interessados e participaram ativamente, fazendo perguntas que contribuíram na elaboração dos trabalhos finais da disciplina de seminário integrado.

Oficina sobre relatório e artigo cientifico

A oficina sobre relatório de pesquisa e artigo científico foi realizada em 22 de novembro de 2012, na Escola Félix da Cunha, com alunos do primeiro ano do ensino médio. Esta oficina é baseada na necessidade, advinda da inclusão do ensino médio politécnico, de uso dos gêneros textuais – relatório e artigo. Além de trabalhar cada um desses gêneros também discutimos suas diferenças e semelhanças e tiramos as dúvidas dos alunos.

Oficina interdisciplinar sobre como elaborar um apresentação de power point

A oficina interdisciplinar sobre PowerPoint foi realizada na Escola Félix da Cunha, em 30 de outubro de 2012, por bolsistas dos cursos de História e Letras da Universidade Federal de Pelotas. O objetivo era mostrar aos alunos como trabalhar com esta ferramenta na confecção de apresentações em ppt, para auxiliá-los nos trabalhos escolares, como é o caso do seminário. A oficina mostrou-se muito produtiva, pois embora a maioria dos alunos tenha acesso a computador, muitos não sabiam lidar com esse tipo de ferramenta.

Oficina sobre como elaborar um Resumo

Esta oficina, ofertada pelas acadêmicas do curso de Letras, teve como objetivo fazer com que os alunos entendam e dominem o gênero resumo para que, principalmente, façam uso no trabalho final da disciplina de Seminário integrado. Os alunos compreenderam e se interessaram pelo gênero que não dominavam, pois não reconheciam sua função. Os alunos se mostraram engajados e participativos.

Oficina de Dicas de Redação para o ENEM 2012

Elaborou-se esta oficina pois os alunos se mostraram inseguros quanto à prova de redação do ENEM. Objetivou-se, então, que os alunos percebessem que são capazes de elaborar bons textos. Mostrou-se também o tipo de avaliação a que as redações são submetidas para que os alunos conhecessem o processo. Levou-se dicas de escrita e possíveis temas a serem abordados. Os alunos participaram ativamente, tendo em vista que o assunto foi trabalho de forma simples e direta. Os alunos questionaram bastante e aproveitaram muito bem o espaço para tirarem dúvidas.