Oficina 2: Identidade, Linguagem e Propaganda

Pretendeu-se discutir como as propagandas são direcionadas a grupos mais ou menos determinados, e como utilizam uma linguagem que busca se aproximar desses grupos. Além disso, podem ser tratados temas correlatos, como as formas com que a publicidade influencia a ideia de identidade dos indivíduos ao tentar promover certos padrões de beleza, comportamento, etc.; em que medida o discurso apresentado por propagandas de cigarro e cerveja, por exemplo, tem vinculação com a realidade envolvida no consumo desses produtos, ressaltando como os malefícios por eles causados são encobertos, etc. Os alunos participaram de forma ativa colaborando com ideias e experiências pessoais.

Oficina de Xadrez interdisciplinar – Grupo Meio Ambiente

Esta foi a primeira atividade do Grupo Meio Ambiente direcionada aos alunos da turma 1ºA. Aconteceu dia 30 de abril de 2013 a partir da 14h na escola Dr. Antônio Leivas Leite. Neste dia foi feita uma breve apresentação do projeto e das atividades que serão realizadas com os alunos e também passado para eles as definições de sustentabilibdade e a importância dos 3Rs. Logo foi contada a história do  Xadrez baseada no filme “Salve a rainha” e foram passadas as regras do jogo. A segunda parte da oficina foi prática quando os alunos iniciaram a jogar uns com os outros com o auxílio dos pbidianos.

Oficina Diário de Pesquisa

A oficina foi realizada no dia 22 de Abril de 2013 ás 8h30 min na Escola Estadual Santa Rita com a turma 202. A atividade foi oferecida pelas acadêmicas do curso de letras Franciele Rocke e Pamela Rutz.

A oficina abordou o tema de Diário de Leitura, nela foi explicado aos alunos que o diário de leitura é um diário reflexivo de determinada leitura no qual serão anotadas as observações, os comentários, as dúvidas e os questionamentos acerca da leitura feita. Foram dadas dicas de como fazer o seu diário de leitura, também foi mostrado quais as utilidades, finalidades e vantagens de se fazer um, quais os tipos que existem, e foram expostos nos slides alguns exemplos de diários de leitura para que os alunos pudessem ter uma melhor noção do que estava sendo falado.

A participação dos alunos na atividade foi pequena, mas os poucos que contribuíram foram de grande importância para a realização da oficina, e para que se obtivessem resultados positivos.

2ª Oficina Interdisciplinar do grupo Tecnologia e Saúde da escola Santa Rita

Nesta oficina, intitulada “A história da tecnologia em nosso cotidiano”, foi feita uma abordagem a respeito dos impactos que a evolução tecnológica vem causando na saúde dos adolescentes. Para tal atividade, foi traçado um panorama sobre as mídias que vem surgindo desde a década de 1980, 90, anos 2000 até a atualidade, e as transformações que elas causaram e vêm causando no modo de viver das pessoas e no meio escolar. Também se realizou uma discussão acerca do tema “Geração Z”, assunto que retrata a vida dessa nova geração que já nasceu em meio ao mundo totalmente globalizado. Após foi mostrado o vídeo “Crianças do futuro”, o qual mostra o estranhamento que algumas crianças manifestaram ao entrarem contato com mídias por elas desconhecidas que foram lançadas em décadas passadas, como telefone, computador, vídeo game, entre outros. Em seguida, os alunos tiveram acesso a objetos que tiveram uso em outras décadas e que, com o avanço tecnológico, foram sendo substituídos por outros. Em seguida, como forma de encerramento dessa segunda oficina, foi perguntado à turma como eles se imaginavam vivendo em um mundo em que a tecnologia ainda não se faz presente. Todos discutiram a questão, e a maioria manifestou interesse sobre esse tema, o qual ainda não havia sido debatido em nenhuma disciplina da escola.

Oficina Introdução à pesquisa

No dia 26 de Abril de 2013 as pibidianas do curso de Letras Fabiane Dutra e Natiele Kolosque ministraram na Escola Santa Rita a primeira oficina do Projeto Rede do Saber. Esta oficina teve como objetivo passar aos alunos da escola algumas noções básicas de como realizar uma pesquisa.

Iniciamos a atividade com alguns questionamentos sobre o que os alunos entendiam por pesquisa, onde costumavam pesquisar e com que objetivo.

A partir de então passamos a explicar para a turma os elementos fundamentais que deve conter em uma pesquisa tais como definir o tema, em que assunto focar entre outros.

Finalizamos o trabalho explicando aos alunos como realizar a parte escrita da pesquisa, para que os resultados obtidos sejam expostos. Mostramos a eles passo a passo de como fazer a introdução, desenvolvimento, conclusão etc.

Avaliamos a oficina de maneira positiva, pois os alunos se mostraram interessados pelo assunto e se dispuseram a ficar concentrados durante toda a apresentação. Ao final disseram ter gostado e solicitaram que enviássemos o material (slides da apresentação) para o e-mail de cada um.

Oficina interdisciplinar Quiz

No dia 25 de abril de 2013 ocorreu na Escola Estadual santa Rita a oficina interdisciplinar intitulada Quiz. Esta foi a primeira oficina aplicada pelo GTI Tecnologia e Mídias. O grupo estava composto pelos Pibidianos Fabiane Dutra da Letras, Demian Gottinari da Educação Física, Christian Mackedanz da História, Máximo Ávila das Ciências Sociais, e Izabel Machado também das Ciências Sociais e que já não faz mais parte do grupo de Pibidianos.

A oficina tinha como objetivo que os alunos da turma 101 da escola testassem seus conhecimentos a cerca do subtema Tecnologia e Mídias. Para isso, dividimos a turma em três equipes e utilizamos um jogo de perguntas e respostas no qual cada aluno deveria responder uma pergunta por vez dando a oportunidade de todos participarem.

A oficina foi um sucesso, os alunos gostaram bastante e participaram ativamente durante toda a atividade o que nos deixou muito satisfeitos e superou nossas expectativas.

Oficina Diário de Leitura

“Diário de leitura” foi a segunda oficina aplicada pela área de Letras na escola Assis Brasil. O trabalho foi realizado com alunos do segundo ano do ensino médio com uma turma a qual já havia sido contemplada com a primeira oficina “Introdução à pesquisa”, o que possibilitou a nós, pibidianas, dar continuidade ao trabalho.

Essa oficina foi aplicada no dia 29/04/13 às 10:20 no Orfeão da escola Assis Brasil por conta da necessidade de utilizar-se de recursos midiáticos, como o data show. A oficina, como o nome já diz, falou sobre como fazer um diário de leitura, o que é, sua importância, em que poderia auxiliar os alunos...

Primeiramente, deve-se lembrar que para fazer as anotações que poderão vir a ajudar o aluno quando o mesmo está fazer um pesquisa ou trabalho (os diários de leitura), deve-se encontrar a melhor maneira para fazê-lo, o que certamente fica a critério de quem o fará (o aluno) e que poderá utilizar cadernos, blocos de anotações, computador, inúmeros meios.

O principal objetivo dessa oficina foi fazer com que os alunos entendessem o quão importante é realizar sua própria pesquisa, deixando de lado os tão famosos “copiar e colar”; procurasse ler e, para que essa tarefa não parecesse tão árdua a um leitor iniciante, apoiar-se em anotações e observações relevantes; para tanto há meios os quais podem facilitar o trabalho do aluno como os diários em que o mesmo poderá anotar dúvidas, refletir sobre sua leitura e pelas fases pelas quais ela passa.

Durante a realização das oficinas, pode-se perceber que os alunos realmente não liam e não conheciam esses diários que podem facilitar bastante durante o processo de leitura. Tal fato motivou os alunos a fazerem perguntas, exporem suas opiniões e, por fim, mostrarem-se abertos aos diários.

Por fim, os alunos, apesar de um pouco tímidos no início, participaram mais no decorrer da oficina e fizerem perguntas bastante relevantes. A oficina “Diário de leitura” foi aplicada pelas pibidianas Thaísi e Greice as quais, pelas manifestações do alunos durante a mesma, acreditam que ela foi útil, agregou conhecimento à turma do ensino médio do Assis Brasil, tendo, assim, um resultado positivo.

OFICINA ESTEREOTIPOS CORPORAIS

A oficina desenvolvida pelo grupo interdisciplinar Mídia, do Instituto Estadual de Educação Assis Brasil, intitula-se "Os estereótipos corporais". O Objetivo principal ao desenvolver esta atividade foi levar os alunos a relacionar o corpo e a forma que ele é padronizado atualmente conforme as imposições midiáticas.

SÁBADO SOLIDÁRIO

Durante o “Sábado Solidário”, os bolsistas do grupo Família, que tem como objetivo a integração entre família, aluno e escola, ofereceram a toda a comunidade escolar oficinas voltadas para a geração de renda familiar alternativa. Foram feitas duas atividades, uma de confecção de objetos em biscuit e outra de estamparia em tecido através da técnica de stencil. Além disso, foi encenada uma peça de teatro para entretenimento dos convidados, e ocorreram também ações simultâneas como doação de alimentos e roupas para a população carente, distribuição de preservativos, disponibilização de folders explicativos sobre DSTs e  medição de pressão arterial.

Bolsistas de outros cursos: Carla Serpa (Ciências Sociais), Vinícius Veleda (História), Tiago Prestes (Educação Física), Luis Mendonça (Filosofia), Sirlei Karczeski (Teatro).

Oficina Interdisciplinar do grupo tecnologia e sustentabilidade

 Foi realizada no dia 19/04/13 com uma turma de 1 ano do ensino médio. O tema abordado nessa segunda oficina foi “sustentabilidade social”, ilustrado pelo curta “Ilha das flores”, que foi bastante apreciado pelos alunos.

Foram feitas dinâmicas e discussões com a turma, todos participaram e demonstraram interesse pelo tema abordado.

Ministrantes:

Pamela Rutz- Letras

Fatiane Pacheco – História

Anderson Fernandes – Ed. Física

Elda Morais - Filosofia

OFICINA DE INTRODUÇÃO À PESQUISA

Ainda com foco na realização das pesquisas para os seminários integrados do Ensino Politécnico, os pibidianos de Letras apresentaram aos alunos uma Palestra introdutória à pesquisa. Foram explicados todos os passos que devem ser seguidos para se fazer uma pesquisa, desde a escolha do tema, até a procura de referências adequadas ao assunto em questão.

Bolsistas Envolvidos: Claudia Leite e Rafael Lemos

Oficina introdução à pesquisa

Ofertamos aos alunos da Escola Antônio Leivas Leite uma oficina de Introdução à Pesquisa no dia 18/04/2013, no turno da tarde em uma aula do Seminário Integrado que acontece no turno inverso para os alunos de 3 turmas: primeiros anos do Ensino Médio (1ºA e 1ºB) e segundo ano do Ensino Médio (2ºA). Esta oficina teve como objetivo despertar o interesse dos alunos pela pesquisa, fazendo uma breve introdução a respeito do assunto e capacitando-os para realizar as pesquisas propostas no âmbito escolar. 

Oficina – “Quem sou eu?” – Parte 2

Esta segunda oficina proposta pelo subgrupo Identidade & História é uma continuação da oficina “Quem sou eu?”. Demos prosseguimento à questão da identidade, porém inserimos a discussão sobre as máscaras que cada um carrega.

Sendo assim, os alunos produziram máscaras para os colegas, que são moldadas no rosto de cada um. Os jovens participaram e fizeram todo o processo de criação, iniciando pelo molde que é produzido em cima do rosto, com gesso. A ideia é despir os alunos de seus preconceitos com relação ao diferente, já que cada um possui uma fisionomia própria.

Fotos: Turma 2°A

Oficina 2 do Grupo Identidade e Cultura: Diversidade étnica: Pelotas Negra

No dia 09/04 ocorreu no colégio Félix da Cunha a Oficina Interdisciplinar do Grupo 2: Identidade e Cultura. A oficina teve como tema “Diversidade étnica: Pelotas Negra”. A partir da constatação de que a cidade de Pelotas é uma das cidades no Rio Grande do Sul com o maior número de pessoas negras decidiu-se elaborar essa oficina e discutir questões relacionadas a temática racial como as políticas de cotas e outros. Pretendeu-se conscientizar os alunos acerca do racismo e ainda levá-los a percepção de que essa, como outras, causa social não é uma questão distante deles e que também os identifica enquanto cidadoes.  Ao final da discussão mediada pelos bolsistas PIBID e pela palestrante convidada Professora Gessi Konzgen convidou-se os alunos a ter um maior contato com a ‘cultura negra’ os convidado a ir ao pátio para terem uma aula prática e alguma instrução sobre Capoeira.

A oficina contou com bolsistas das áreas de Letras, Educação Física, Teatro e História.

Roda de Conversa

Nos dias 9 e 10, foi realizada a atividade “Roda de Conversa”, que teve a “Música” como tema. Para esse trabalho, cada pibidiano, integrante do grupo, selecionou um vídeo clip para ser exibido. Objetivando mostrar a música como um instrumento de mobilização social, a bolsista de Letras apresentou o clip “We are the world”. Foram também debatidos, entre outros assuntos, as vantagens e desvantagens das redes sociais, sua veracidade e confiabilidade. Por último, foi solicitado aos estudantes que postassem no grupo “Redes sociais PIBID 2013” as músicas de sua preferência. 

Calourada UFPel

OFICINA “A INFLUÊNCIA DO PROFESSOR NA SALA DE AULA”

Esta oficina foi realizada dia 01/04/2013, na sala de audiovisual, com a turma 1°EM5, contando com a colaboração das bolsistas Ani Camila de Oliveira Barcellos e Josiane Pereira.

Para realização da oficina foram utilizados cinco vídeos, os quais demonstravam alguns tipos de professores e posturas, focando a relação professor/aluno.

Ao final de cada vídeo era feita a seguinte pergunta: “O que acharam do professor 1?”, e assim, sucessivamente. Os alunos receberam uma folha para que fossem anotando suas respostas individualmente. Após, a turma foi dividida em quatro grupos e solicitamos que fizessem um resumo das respostas de cada um. Em seguida, formamos um grande círculo para explanação e discussão das respostas.

OFICINA “INTRODUÇÃO À PESQUISA”

A oficina foi aplicada no dia 01 / 04 / 2013, pelas bolsistas Ani Camila de Oliveira Barcellos e Josiane Pereira, na turma 2°EM5. 

A atividade foi elaborada para apresentação em power point, no entanto, dois dias antes fomos informadas que os aparelhos de data show da escola estavam todos ocupados. Com isso, tivemos que transformar os slides em material impresso. Para que pudéssemos manter o roteiro da apresentação, colocamos dois slides por página e recortamos as folhas ao meio; queríamos que os alunos fossem vendo o material como se estivessem passando os slides.

Como não estava disponível no momento da oficina a sala com computadores e internet, elaboramos uma dinâmica para mostrar aos alunos que há outras fontes para busca de informações que não seja apenas a rede mundial de computadores.  Levamos para sala de aula vários materiais (lista telefônica, dicionários, revistas, livros infantis, livros sobre alimentação, entre outros) e solicitamos que, após sortearem uma pergunta, deveriam primeiro definir em qual fonte buscar para, em seguida, encontrar a resposta. Interessante é que boa parte dos alunos comentaram que nunca tinham pesquisado em livros, inclusive, alguns alunos tiveram dificuldades até de olhar o sumário.

Foram abordados os seguintes aspectos: definição de pesquisa e pesquisar; como definir o tema a ser pesquisado; busca de informações; apresentação dos resultados e dicas para elaborar o trabalho escrito.